4年生の教室では、学校全体で行われる「忠小まつり」に向けた熱気あふれる話し合いが行われました。

　司会や黒板書記、ノート記録など、役割分担も自分たちで行い、出し物の内容やルール、タイトルについて知恵を出し合います。先生は輪の中に加わり、子どもたちの対話に寄り添うファシリテーターとして伴走。子どもたちが主体となって進めるため、時間内に決める難しさもありますが、試行錯誤する過程こそが「自分たちのまつり」という当事者意識を育てています。

　完成が今から待ち遠しい、主体性あふれる準備期間のスタートです。