学校日記

6年生は社会科の学習の一環として、泉大津税務署の方をお招きした「租税教室」に参加しました。授業では、クイズやアニメーションを楽しみながら、税の種類や、もし税金がなかったら私たちの暮らしはどうなってしまうのかなど、税の仕組みや大切さについて深く学びました。

さらに、今回は特別に「お金の重さ」を体験する時間も！アタッシュケースに入った1億円（ダミー）を実際に持ってみたり、代表の児童が1000万円の束の重さを肌で感じたりと、その重みにびっくり。税金がどのように社会を支えているのか、その重みと役割を身近に考える貴重な学びの機会となりました。

6年生の理科の授業では、顕微鏡を使って微生物（ミジンコ）の観察を行いました。

プレパラートにのせた生きたミジンコをそっと覗き込むと、そこには驚きの世界が！教科書で見ていた姿そのままに、目の前でピコピコと元気に動くミジンコの姿に、子どもたちからは「動いている！」「赤ちゃんがいる！」と大きな歓声と感動の声が上がっていました。

じっくり観察を進めると、おなかの中に卵からかえったばかりの小さな子どものミジンコが見えるものもあり、生命の神秘やミクロの世界の美しさを存分に体感する、ワクワクに満ちた実験の時間となりました。

5年生と2年生のペア学年で、笹に飾る七夕飾りづくりを行いました。

2年生が5年生の教室を訪れると、お兄さん・お姉さんたちが温かくお出迎え。5年生は自然と2年生をイスに座らせてあげて、自分たちは立ったり、かがんで目線を合わせたりしながら、折り紙の折り方やハサミの使い方を優しく丁寧に教えてあげていました。

「こうやって切ると綺麗に広がるよ」「上手だね！」と声をかけてもらいながら、2年生もとっても嬉しそうな表情。高学年の頼もしい優しさと、低学年の素直なきらきらした笑顔が溢れる、心温まる交流の時間となりました。

6年生が中学校を訪れ、一足早く中学校の授業を体験する学習が行われました。

1組は理科の授業に挑戦。「遺伝子の形質」をテーマに、ヒトとネコ、ウシなどの遺伝子の一致率を予想しながら、生命の不思議や遺伝子の組み合わせについて深く学びました。2組は美術の授業で「トリックアートづくり」を体験。野菜の写真を巧みに組み合わせ、だまし絵（シミュラクラ現象）を意識した思い思いの面白い顔を完成させました。

専門的な授業に驚きつつも、どの子も興味津々で取り組んでおり、数ヶ月後の中学校生活への期待とイメージが大きく膨らむ貴重な体験となりました。

本校の図書室にて、泉大津警察署の方をお招きし、6年生を対象とした「非行防止教室」を開催しました。

今回は特に身近なテーマである「SNSの利用」に焦点を当て、ネットを通じて犯罪に巻き込まれたり、気づかないうちに加害者になってしまったりする事例を学びました。モニターに映し出されるイラストやアニメーションを交えた分かりやすい解説に、子どもたちは真剣な表情で見入っていました。

成長に伴い行動範囲やできることが広がる分、自らの行動への責任も大きくなります。ネット社会を安全に、そして賢く生きていくためのルールとマナーを改めて深く再確認する大切な時間となりました。

2年生の国語では、夏を感じる言葉を集める学習に取り組んでいます。子どもたちは「十字チャート」という思考ツールを使い、「植物」「生きもの」「食べ物」「そのた」の4つの視点から夏の言葉を分類・整理していきました。

教室では、1台のタブレット端末を2人で仲良くのぞき込み、「スイカは食べ物だね！」「カブトムシはこっち！」など、相談しながら言葉探しに夢中。デジタルで調べたたくさんの言葉を、ワークシートへ一生懸命に書き留めていました。ペアで協力しながら、楽しく季節の言葉に親しむ素敵な時間となりました。

4年生の社会科では、「米作りに適した土地はどんな土地？」という問いの解決に挑んでいます。

子どもたちは、学習アプリ「発表ノート」で配られた資料や自分で調べた情報をもとに、ノートにまとめていきました。まとめ方は完全自由！情報を縦や横の表に整理する子、気温のグラフの形をノートに書き写して視覚的に捉える子、色ペンで重要ポイントを目立たせる子など、一人ひとりが工夫を凝らしています。

黒板の文字をそのまま写すのではなく、自分で考えてノートを作るプロセスを通し、確かな「考える力」を育んでいます。

「提案する文章の構成を考えよう」というめあてのもと、子どもたちが主体的にアイデアを形にしています。

今回の活動では、似たような提案テーマを持つ児童同士が自然と集まり、チームを組んで学習を進めました。「必ず何人組で」といった縛りがないため、2人、3人、4人とグループの規模もさまざまです。さらに、ふせんを貼る台紙の使い方も自由！思考の流れに合わせて縦長にまとめる班、横長に広く展開する班など、自分たちで最適な方法を決定しました。

自らの意志で仲間を選び、まとめ方を自己決定することで、解決に向けて生き生きと協働しています。

子どもたちが何日も前から準備を重ね、楽しみに待っていた「忠小まつり」が開催されました！

3年生以上の各クラスが工夫を凝らしたお店を出店。「前半・後半」で店番とお客さんを交代しながら運営します。1・2年生は全員がお客さんとなり、「1・6年」「2・5年」「3・4年」のペアで仲良く手をつないで各教室を回りました。

高学年のお兄さん、お姉さんは、ペアの低学年が存分に楽しめるよう歩幅を合わせ、優しく声をかけるなど頼もしいサポートぶりを発揮。お店側でも、案内やルール説明、宣伝、整理係など、一人ひとりが自分の役割に責任を持って生き生きと活動していました。

どの教室もアイデア満載！学年を超えた温かい交流と、子どもたちの主体的な輝きが溢れる素晴らしい一日となりました。

　6年生は社会科の歴史学習として、大阪府立弥生文化博物館と池上曽根学習館へ社会見学に出かけました。

　博物館では、弥生土器や銅鐸、銅鏡といった貴重な展示品を間近に観察し、当時の人々の暮らしぶりを見学しました。屋外では、みんなで力を合わせて「竪穴住居づくり」にも挑戦！丸太を組み上げながら、当時の建築の工夫を体感しました。

　学習館での「勾玉づくり」では、根気強く削り、水の中で丁寧に磨き上げていきます。試行錯誤の末に完成した世界に一つだけの輝く勾玉を手に、どの子も大満足の笑顔を見せていました。教科書だけでは味わえない、生きた歴史に触れた一日となりました。

　いよいよ子どもたちが楽しみにしていた水泳学習が始まりました。各学年2学年ずつ、（1・2年、3・4年、5・6年）でそれぞれ2回ずつの実施となりますが、限られた時間の中で少しでも泳力を伸ばそうと、みんなやる気満々です！

　初日は1・2年生と3・4年生の授業が行われました。ほとんどの児童にとって今シーズン初めてのプールとなり、最初はちょっぴり水を怖がる姿も見られましたが、いざ入ってみるとすぐに大慣れ！

　ビート板を使ってバタ足の練習をしたり、お互いに応援し合ったりしながら、水に親しむ楽しさを全力で味わっていました。自分の目標に向かって、一歩ずつ前向きに挑戦する頼もしい姿がたくさん見られたスタートとなりました。

　1年生の生活科では、大切に育てているアサガオの観察を行いました。この日は、子どもたちが楽しみにしていた「たんけんボード」のデビュー戦です！たんけんボードが配られると「2年生が使ってたやつやー。」ととてもうれしそう。

　いつもは教室の机の上でノートに向き合っていますが、外での観察はちょっぴり特別。ボードを地面に置いて覗き込んだり、膝の上に乗せてバランスを取ったりと、自分なりに書きやすい姿勢を試行錯誤しながら一所懸命に観察していました。

　国語の時間に習ったばかりの「ひらがな」を一生懸命に使いながら、「ちょうちょみたいなかたち」「はっぱが２まい」など、見つけたふたばの様子を丁寧に書き留めるていました。

　4年生の社会科「大阪府のようす」では、これまでの学習成果を各自でまとめる活動に取り組んでいます。

　ノートへの手書き、学習アプリ「発表ノート」、デザインツール「Canva（キャンバ）」など、表現方法は子どもたちが、じぶんで選びます。先生からの指定がないからこそ、意欲は満点！

　中には「Canva」のリンク機能を駆使し、画面上の「北」や「東」を押すと調べた地域のページへジャンプする、まるで本物のホームページのような作品を作る児童も現れました。大人の想像を超えるICTスキルと主体性に、驚かされました。

　今年度の芸術鑑賞会では「アンサンブル・レネット」の皆さんをお招きし、音楽鑑賞会を開催しました。

　おなじみの名曲から、フライパンや台所用品を使ったユニークな打楽器演奏まで、次々と飛び出すいろいろな音の世界に子どもたちは大興奮。珍しい楽器の紹介コーナーでは、その美しい音色や仕組みに熱心に耳を傾けていました。

　さらに、児童が前に出て実際に様々な楽器の演奏に挑戦するワークショップも！ただ聴くだけでなく、体全体でリズムを感じ、表現する楽しさを共有しました。本物の芸術に触れ、音楽の魅力と楽しさを存分に体感した、笑顔あふれる豊かな時間となりました。